Cumplimos 30 años

Y seguiremos ocupadas de desarrollar todas las potencialidades de los más pequeños en un ambiente respetuoso, armónico y alegre.


Encuéntranos en Av. Ramón Cruz 160, Ñuñoa, Santiago, Chile

Ponemos énfasis en brindar a tus hijos una formación integral basada en sus derechos.

Impulsamos su creatividad, solidaridad, respeto y tolerancia a la diversidad, reforzando así su autoestima y preparándolos para sus desafíos futuros.

Favorecemos sus aprendizajes oportunos, significativos y relevantes, de acuerdo a sus intereses y necesidades.

Nuestro compromiso es con su desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas, emocionales y sociales.

Celebramos 30 años

El día del ex alumno nos acompañaron varias de las generaciones de personas que hemos visto crecer y desarrollar su potencial. Verlos grandes nos emociona aún más.

 EL Proyecto educativo

Está construído en torno a ocho principios educativos fundamentales, acorde a las Bases Curriculares de Educación Parvularia (BCEP) para desarrollar una educación integral y potenciadora de las niñas y niños: Bienestar, actividad, unidad, singularidad, potenciación, relación, significado y juego.

1. Bienestar

Procuramos garantizar la integridad física, psicológica, moral y espiritual de cada niño y niña, así como el respeto de su dignidad humana. Por lo tanto en cada experiencia educativa se debe propiciar que niñas y niños se sientan plenamente considerados en sus necesidades e intereses.

2. Unidad

Cada niña y niño es un ser esencialmente indivisible, y es por esta razón que en cada experiencia buscamos que el aprendizaje sea de forma integral y personalizada. Apelando así, al aprendizaje significativo, donde cada niño y niña construya sus aprendizajes desde sus propias experiencias, sus sentidos, emoción, pensamientos, y deseos.

3. Singularidad

Cada niño y niña, es un ser único con características, necesidades, intereses y fortalezas que se deben conocer, respetar y considerar efectivamente en toda situación de aprendizaje. De esta manera respetamos y promovemos que cada niña y niño aprenda a través de diferentes ritmos y formas.

4. Actividad

La niña y el niño siempre deben ser los protagonistas de su proceso de aprendizajes. De esta manera buscamos potenciar este rol en las experiencias en que participan, disponiendo de ambientes y recursos necesarios para ello.

5. Juego

El juego es la actividad y concepto central de nuestro quehacer educativo. Es a través del juego que niños y niñas pueden conocer y aprender, cumpliendo un rol impulsor del desarrollo de las funciones cognitivas superiores, como: afectividad, socialización, y adaptación creativa a la realidad.

6. Relación

Niños y niñas interactúan diariamente con sus pares, familia, y otros adultos, y es esta relación lo que permite la integración y la vinculación afectiva, actuando como fuente de aprendizaje e inicio de su contribución social. De esta forma procuramos que las experiencias educativas favorezcan la interacción significativa y respetuosa con otros.

7. Significado

En nuestro quehacer diario, buscamos experiencias y aprendizajes de exploración, creación, interacción y juego, que se conecten con la vida de cada niño y niña. Ya que ellos construyen significativamente sus aprendizajes, cuando éstos se conectan con sus conocimientos y experiencias previas, responden sus intereses y tienen sentido para ellos y ellas.

8. Potenciación

Buscamos transmitir confianza a cada niña y niño respecto de sus fortalezas y potencialidades, para que cuando participen de ambientes enriquecidos para el aprendizaje, se desarrolle un sentimiento de confianza en sus propias fortalezas y talentos para afrontar mayores y nuevos desafíos, y poder aprender de sus errores.

Nuestro jardín

Es un espacio armónico y alegre, para desarrollar sus potencialidades de forma integral y respetuosa.

  • Agnóstico: Es respetuoso y abierto a la diversidad religiosa sus costumbres y creencias.

  • Aprendizaje: El aprendizaje de niños y niñas es integral, ecléctico y se basa en su propia experimentación de acuerdo a su desarrollo, relación con los demás y el contexto sociocultural e histórico al cual pertenece.

  • Integración: Todos los niveles acogen a niños y niñas con necesidades especiales de aprendizaje.

  • Apoyo: Contamos con un plan de apoyo en caso de maltrato infantil.

  • Calendario: El ingreso al Jardín es sin prueba de selección. De marzo a diciembre trabajamos en base a diez proyectos pedagógicos y durante el segundo semestre se suman dos salidas educativas. En enero funcionamos con talleres recreativos y manualidades y en febrero cerramos todo el mes.

  • Infraestructura: Contamos con espacios acogedores. Cuatro salas pedagógicas y una multiuso, dos patios abiertos y uno techado con juegos e implementos deportivos que y un huerto que mantenemos activo como comunidad. Durante los meses de invierno la calefacción se mantiene entre los 18 a 22 grados.

  • Seguridad: Tenemos una enfermería capacitada para primeros auxilios y actuamos de acuerdo al Plan integral de Seguridad Escolar (PISE), que comprende protocolos en caso de accidentes, sismos, incendios, etc. Ofrecemos la posibilidad de adquirir seguro de emergencias con la Clínica Alemana, a valores preferenciales y cobertura anual. El acceso al jardín infantil está controlado mediante citófono, brindando seguridad de quienes ingresan al jardín.

Niveles y Jornadas

Medio menor

De 2 a 3 años

Mañana: 8:30 a 12:30

Tarde: 14:00 a 18:00

Medio Mayor

De 3 a 4 años

Mañana: 8:30 a 12:30

Tarde: 14:00 a 18:00

Pre–Kinder

De 4 a 5 años

Mañana: 8:30 a 12:30

Tarde: 14:00 a 18:00

Kinder

De 5 a 6 años

Mañana: 8:30 a 12:30

Tarde: 14:00 a 18:00


Talleres

Inglés

El Taller de Inglés quiere familiarizar a los niños y niñas con este idioma para que puedan comprender y conocer algunas palabras y expresiones básicas a través de juegos, respecto de animales, números, y presentación personal

Teatro

Busca promover el desarrollo de aprendizajes de la expresión creativa corporal y verbal a través de la imaginación y fantasía con relatos de cuentos y juegos didácticos.

YOGA

Promueve la realización de ejercicios de relajación y posturas que fomenten la armonía, equilibrio, alegría y calma a niños y niñas.

Somos un equipo profesional con 30 años de experiencia

  • Patricia Miranda

    “Soy psicóloga y orientadora familiar, con experiencia en trabajo de apoyo a familias e infancia en Estados Unidos y Chile. Decido crear el Jardín Infantil Caramelos de Luz hace 30 años, como un proyecto educativo que sitúe la educación inicial en un lugar preponderante para su relevancia en la vida, en el desarrollo de niños y niñas en su proceso educativo. Me motiva formar personas con valores y habilidades en un ambiente afectivo, e innovador, donde se potencie la autoestima, la creatividad, y el respeto a la diversidad con el fin de aportar a una sociedad mejor. Y hacer de Caramelos de Luz, una comunidad de aprendizaje donde todos y todas somos importantes, aportando desde nuestro lugar, por medio de la carta de navegación que es nuestra misión y visión institucional”.

  • Karina Olmedo

    “Soy educadora de párvulos hace 11 años y encargada pedagógica del jardín hace 7. A partir de ese momento mi compromiso ha sido siempre con los niños y niñas, acompañarlos a desarrollarse de manera cariñosa e integral, respetando sus necesidades, procesos de aprendizaje e intereses. Esto a través del trabajo dedicado que mantenemos con el equipo de educadoras y técnicos del jardín, guiadas siempre por nuestra directora Tía Patricia, en poder crear experiencias atractivas y lúdicas, que promuevan la conciencia crítica, valores, creatividad y expresión de niños y niñas”.

  • Nicole García

    “Llevo 10 años ejerciendo como educadora de párvulos, y pertenezco a este hermoso equipo Caramelos de Luz desde hace 8. Las motivaciones que tuve para elegir el camino de enseñar a niños y niñas de educación inicial, fue la interacción y conexiones de afecto que puedo formar con cada un@. Además de poder visualizar el apoyo que necesiten, apoyando sus características y necesidades individuales, y así brindar las herramientas para enfrentar el mundo. Mi compromiso con nuestros niños y niñas, es brindarles seguridad y confianza en sí mismos, a través del amor y cercanía, buscando las mejores estrategias de aprendizaje”.

  • Giannie Morán

    “Soy educadora de párvulos hace 17 años, 11 en mi país natal, Venezuela, y 6 años en el Jardín Caramelos de Luz. Mi mayor motivación es poder ver el crecimiento progresivo en los niños y niñas, poder ser parte de su aprendizaje y observar los avances individuales de cada un@. Esto me incentiva cada día a explorar y diseñar nuevas técnicas a través del amor y el juego. Mi compromiso como educadora es brindar un espacio seguro, lleno de amor y comprensión a cada uno de los niños y niñas, propiciar un lugar donde se sientan escuchados, protegidos sin distinción. Y esta hermosa labor la he podido cumplir desde el corazón y con la mayor vocación de educar, en este maravilloso lugar llamado “Caramelos de Luz”.

  • Pamela Díaz, Educadora

    Pamela Díaz

    “Soy educadora de Párvulos hace 18 años, me incorporé a este maravilloso equipo profesional a comienzos del año 2023. Desde ese momento he ejercido como co-educadora y además encargada de Convivencia Escolar. Aquí puedo entregar cariño, amor, respeto, y también favorecer aprendizajes relevantes y significativos en nuestros niños y niñas, todo esto en un ambiente cálido y acogedor. Además el jardín tiene muy incorporado en el día a día los 8 principios educativos; bienestar, unidad, singularidad, actividad, juego, relación, significado y potenciación. Por eso creo que Caramelos de Luz se destaca como establecimiento educacional.”

  • Bárbara Baez González

    “Soy Educadora de párvulos y Monitora de folclor. Fui parte del equipo de Caramelos de Luz desde 1999 y hasta el año 2012, ejerciendo mi labor como educadora en los niveles medio menor, medio mayor y transición. En 2013 me reintegré al equipo como Monitora del taller de folclor, con propuestas alusivas a nuestras raíces y personajes que han sido parte de nuestra cultura nacional. De esta manera dando lugar al acto de fiestas patrias, además de ser parte en los actos del día de la madre, padre y la Graduación de fin de año. Mi principal motivación es la cercanía y cariño con niños y niñas, además de poder acercar y encantar con el mundo del folclore y nuestro país a ellos/as, y de esta forma poder ver plasmados estos aprendizajes en sus actividades y actos. “

  • Debora Fariña

    “Soy técnico en párvulos hace 13 años en Caramelos que Luz, el lugar en que inicié mi carrera. Disfruto de mi trabajo al ver crecer y sonreír a niños y niñas, entregando lo mejor de mí con amor y cariño. Por esta razón me comprometo a entregar siempre lo mejor de mi parte, para que niños y niñas aprendan, jueguen y se diviertan en el maravilloso mundo que es educar”.

  • María José Morales

    “Trabajo como técnico en párvulos hace 14 años. En Caramelos de Luz me formé al hacer mi práctica, y luego seguí trabajando acá, ya que me gusta el ambiente que se da con el equipo, y la dirección que tiene Tía Patricia con nosotras. Me gusta lo que hago, siempre me ha gustado, cuando era niña jugaba a ser tía de otros niños, y por lo mismo cuando me preguntaron qué quería ser cuando grande, mi respuesta inmediata fue tía del jardín. Me comprometo a hacer lo mejor que pueda en mi labor, y tratar siempre con mucho cariño a cada niño y niña.”

  • María Corzo

    Soy técnico de párvulos desde el 2006, me formé en Maracaibo Venezuela. Para mi es una gran satisfacción tener la oportunidad de observar el desarrollo de los niños y niñas, brindándoles un espacio seguro siempre. Es por ello que siempre trato de dar lo mejor de mí, para que cada infante pueda crecer en un lugar feliz.

    Además de ayudar y apoyar siempre a cada una de mis compañeras, en Caramelos de Luz tengo la oportunidad de ejercer y hacer lo que más me apasiona, educar.

  • Bernarda Lazcano

    “Soy asistente de limpieza del jardín desde hace 26 años y me gusta mucho lo que hago. Me preocupo de limpiar el lugar de trabajo de las tías, y de mantenerlo lindo para los niños y niñas. El jardín es muy importante para mí, porque acá aprendí a ser otra persona, he aprendido mucho. Y mi compromiso es seguir haciendo bien lo que hago y con mucho gusto”.

  • Macarena Calquín

    “Soy auxiliar de aseo del jardín hace casi 11 años. Me gusta ser la tía del aseo, ver felices a los niños y niñas, estar acá en general, porque es un buen jardín y mantengo buena relación con todas las tías. En este jardín hay un buen clima, se nota el buen compañerismo y por eso mi compromiso es seguir haciendo lo mejor que pueda mi trabajo, como lo hago diariamente”.

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Envíanos tus consultas puntuales y te contactaremos a la brevedad. Tus datos no son ni serán almacenados. Sólo se utilizan para responder, vía email o teléfono, tus inquietudes.

Estamos en Ramón Cruz 160, Ñuñoa

 

Horario de atención:

  • Lunes a Viernes de 8:30 a 12:30 y de 14:00 a 18:00 hrs.

  • Teléfono: +56 22669 9636

  • Correo electrónico: jardin@caramelosdeluz.cl